融入传统文化，让课堂与众不同—传统文化下的信息技术教学研究
作者：杨小燕
单位：江苏省南通市通州特殊教育学校
在信息技术飞速发展的当下,探索将信息技术用于传统文化的传承是非常必要的。我们知道,传统文化是中华民族延续和发展的精神支柱,信息技术课程的基础性、技术性和人文性特征使其成为中华民族传统文化教育的重要渠道。而传统的信息技术教学指的是对计算机、网络和通信相关技术的教学,是以信息技术研究和开发为目标的教学。其实,通过对学生进行信息技术的基础性培养,有利于充分发挥学生的创新精神和实践能力。因此,找寻信息技术课堂中的传统文化,在信息技术教学中融入人文底蕴,有利于实现全面提升全体学生信息素养的课程目标。文章结合案例分析,阐述了传统文化渗透于信息技术教学的教学策略。通过欣赏传统文化,另类引入信息技术;探索传统文化,深度体验信息技术;开发传统文化,合理掌握信息技术这三条路径进行教学设计,不断实现在信息技术教学中对学生进行潜移默化的民族传统文化教育,让信息技术成为弘扬民族传统文化的重要载体。
DOI：
10.14161/j.cnki.qzdk.2021.01.042
关键词：
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所属期刊栏目：
教学案例
分类号：
G623.58
页码：
85-86