基于交互教学的英语绘本文本解读策略探寻
作者：石亿乾
单位：江苏省南通市海门区能仁小学
英语绘本作为小学生喜欢的读物,为学生开辟了崭新的学习渠道。但作为英语课外读物,绘本的内容丰富,知识含量大。教师需要关注绘本文本的解读,可以借助交互教学的优势,引领学生利用学习工具、同学互助等,理解词句,理解内容,深入理解主题,促进学生全面发展。
DOI：
10.14161/j.cnki.qzdk.2021.01.033
关键词：
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所属期刊栏目：
课堂教学
分类号：
G623.31
页码：
67-68