知识整合 引导探究—初中英语词汇教学策略探析
作者：龚贞龑
单位：甘肃省临洮县辛店初级中学
词汇学习为英语学习的重要基础,若学生的英语词汇量较为匮乏,则会导致学生在学习英语知识的过程中遇到诸多的困难。若学生缺乏学习英语词汇的兴趣,就会影响到学生的英语学习水平,因此,词汇学习是至关重要的。初中英语教师应重视进行知识整合与引导探究,让学生在探究的过程中明确与掌握英语词汇学习的一般规律以及词汇学习的主要方式等,以便提高学生的词汇学习成效,最终提升学生的英语学习水平。基于此,文章以初中英语词汇教学现状分析为出发点,探讨了初中英语词汇教学的策略。
DOI：
10.14161/j.cnki.qzdk.2021.01.030
关键词：
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所属期刊栏目：
课堂教学
分类号：
G633.41
页码：
61-62
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