以读促写，有效开展小学语文写作教学
作者：陈美英
单位：浙江省绍兴市越城区鉴湖街道中心小学
阅读和写作有着密切的关系,通过阅读,学生可以储备丰富的写作素材,借鉴多样的写作方法,同时还可以在阅读的过程中经历写作练笔,借此提高写作水平。立足阅读和写作的关系,在开展小学高年级语文教学活动的时候,文章作者尝试将写作教学融入日常阅读中,使学生在阅读中发展写作能力。作者结合自身的教学经验,详细阐述了应用以读促写,开展小学语文写作教学的策略。
DOI：
10.14161/j.cnki.qzdk.2021.01.021
关键词：
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所属期刊栏目：
课堂教学
分类号：
G623.24
页码：
43-44
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