小学数学教学小组合作学习的有效性之初探
作者：陈利新
单位：江苏省张家港市港口学校
小学合作学习具体指在教学过程中,教师将学生划分为若干小组进行知识探究和应用活动,以促进学生对所学知识的理解和掌握,并锻炼学生的综合学习能力。在小学数学教学中应用小组合作学习模式不仅可以帮助学生更好地掌握复杂抽象的数学知识,还可以培养学生的团队协作意识和能力,更可以锻炼学生的人际交往能力和语言表达能力。对数学教师而言,应用小组合作学习可以深化教学改革,实现数学课堂的创新,提高教师教学水平。故此,文章就小学数学教学中小组合作学习的有效性进行了深入探究。
DOI：
10.14161/j.cnki.qzdk.2021.01.010
关键词：
Array
所属期刊栏目：
教改课改
分类号：
G623.5
页码：
21-22